2012年职称评定相关文件
2012-11-9 00:00
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请今年评职的老师下载以下3个文件仔细阅读：
1、市教育文件PDF下载
2、川教职改办 12-93中学高级职称评审通知
3、遂人社办发[2012〕199号2012年教师职称文稿
遂宁市教育局文件
遂教发[2011]21号
遂宁市教育局
关于充分发挥优质教育资源作用推进教育改革发展若干规定的通知
各区、县教育（社事）局，市直各明仕游戏登录2025最新版：
为充分发挥示范明仕游戏登录2025最新版、名优教师等资源的作用，推进育人模式创新，加快提高育人质量，推动校本课程开发和实施，努力办人民满意教育，现就有关问题作如下规定： 名师及名师培养对象在所在明仕游戏登录2025最新版除完成基础班级教学工作外，还需研究设立一个以上能提高明仕游戏登录2025最新版育人水平的校本课程，并具体组织实施。在此基础上，还须联系一所以上明仕游戏登录2025最新版，指导帮助明仕游戏登录2025最新版一个校本课程开发和实施，每个月到明仕游戏登录2025最新版指导并参与校本课程实施，工作时间不少于2个课时。未达到上述规定工作任务的，一律取消名师培养对象资格，不得评为名教师。 名校长及名校长培养对象人�。旌盟诿魇擞蜗返锹�2025最新版外，还需另确定一所以上联系指导明仕游戏登录2025最新版，每个月不少于一次到所联系指导的明仕游戏登录2025最新版去指导优化课程体系、创新育人模式、提高育人质量工作。达到上述规定的，方能作为校长的各类评优（包括评选特级教师和名校长等）、晋升职务（含职称）的重要指标。 把实施国家规定课程、校本课程均同时作为任课教师评聘职称的基本条件，缺一即视为履职情况不达标。对没有农村明仕游戏登录2025最新版工作经历或顶岗支教经历的非高中毕业班教师晋升专业技术职务，还必须到其它一所农村明仕游戏登录2025最新版指导并参与一项校本课程开发及实施，每月到校工作的时间不少于2个课时；从事高中毕业班教学和已有农村明仕游戏登录2025最新版工作经历或顶岗支教经历的教师，未参与本校的1项校本课程开发及实施的不得晋升职称。 将教师参与校本课程开发及实施（至少承担一个项目）作为所有评优、表彰的必备条件之一，作为评定奖励性绩效工资等次的重要依据。 各级教育主管部门和明仕游戏登录2025最新版要探索打破教师“校管校用”的落后思维，积极促进校�：献鞣⒄梗换丛焯跫�，充分激发教师创业活力，支持名优教师在做好所在明仕游戏登录2025最新版工作的同时到市内其它明仕游戏登录2025最新版发挥作用。
特此通知
二0一一年十二月一日
主题词：教育 工作 通知
抄送：市委宣传部、市委组织部、市人社局。
遂宁市教育局文件
遂教办[2012]20号
遂宁市教育局
关于在全市教育系统开展“智慧校长·幸福教师”读书活动的通知
各区县教育（社事）局，市直属明仕游戏登录2025最新版：
为进一步巩固师德师风教育成果，引导广大教育工作者多读书、读好书，在读书中开阔视野，丰富知识，增长智慧，修炼人格，努力提升专业素养、精神境界和生活品质，市教育局决定在全市教育系统开展以“智慧校长·幸福教师”为主题的读书活动，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧贴深化师德师风建设活动主线，积极引导全市教育系统广大干部、教师爱读书、读好书，形成重视学习、崇尚学习、全员学习、终身学习的浓厚氛围。通过读书活动，做到开卷有益，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，拓宽视野，打造积极向上、清新高雅、健康文明、溢满书香的校园文化，促进师生和谐发展。
二、主题
“做智慧校长，当幸福教师”
三、参加对象
全市教育系统教职员工、教育工作者
四、活动主要形式与内容
本次读书活动要结合学习贯彻科学发展观、《教育规划纲要》、师德师风教育和社会主义核心价值观教育等活动，大力倡导全员阅读。读书活动以自学为主，同时通过政治学习、业务学习、专题辅导、专题报告、讲座等形式定期集中学习，适时开展读书活动评比。主要阅读内容是：
政治类：党的各项方针政策、领导科学、现代管理、经济知识、师德教育、法律法规等。
修身类：哲学、文学、历史、艺术等。
业务类：教育经典论著、教学技能、课程教学策略、计算机操作等。
五、具体活动安排
1、营造氛围，制定方案。各地各校要从明仕游戏登录2025最新版实际出发，向广大教师提出读书活动的相关要求，努力营造读书活动的浓厚氛围。要把读书活动作为今年及今后一个时期师德师风建设和队伍建设的一个重要抓手，常抓不懈。通过阅读，不断优化知识结构，丰富精彩人生，作为教师追求幸福的内在需求。各地各校根据工作部署，精心设计读书活动方案，开展有特色的读书活动。
2、举办读书心得交流会。各地各校要适时召开读书心得交流会。对好书、好的心得要在交流会上予以推荐、交流，形成“好读书、读好书、读书好”的良好氛围。各单位每年应至少举办二次读书心得交流会。市教育局将在全市教育系统评选一批优秀读书心得文章。
3、组织读书心得演讲比赛。各区县、明仕游戏登录2025最新版可结合读书活动开展以《我最喜爱的一本书》为主题、以读书活动对自身建设影响为内容的演讲比赛活动。
六、活动要求
1.加强领导，求真务实。读书活动是构建学习型组织，加强干部队伍建设，提高干部队伍素质的重要举措。各地各校要积极学习文件精神，统一思想，统一认识，落实专门机构和专人负责此项工作。明仕游戏登录2025最新版每年应用公用经费为每位教师至少购买两本以上的图书。鼓励、提倡教师自购、借阅、网上阅读电子图书。对明仕游戏登录2025最新版公用经费购置的图书，可在教师中流转，最后作为明仕游戏登录2025最新版图书室藏书。购置图书可以从推荐书目中挑�。部梢愿荻潦榛疃魈庾灾餮≡�，其目的就是要把读书活动落到实处，不走过�。桓阈问街饕�。
2、制定个人读书计划。每位参与者根据实际制定本人读书活动计划，明确学习内容、学习进度和学习目标。每位校长应至少选读二本教育管理、教学理论方面的专著，提高管理水平；每位老师应至少精读二本教学专著，用于指导教育教学。每位读书活动参与者要做好读书笔记，每年至少撰写一篇不少于2000字的读书心得体会或论文。坚持理论联系实际，把理论学习与实际工作结合起来，认真总结读书心得或开展工作调研，切实解决工作中的重点，难点和热点问题，用所学理论指导实践、推动工作，做到凝神静气读好书，学以致用创佳绩。从2012年起，教师读书心得体会或论文要作为评优、晋级、职称评定的必备条件。
3.处理好工学矛盾。做到读书学习与工作齐头并进，支持学习与工作发展并举。要妥善安排教职工工作，确保教师每天至少有半小时读书时间，做到读书工作两不误、两促进。通过读书活动提高领导干部的工作能力和管理水平，提高教职工教书育人、管理育人、服务育人的能力和水平，使读书活动成为领导干部、教职工终身学习的自觉行动。
4.强化督查考评。各地各校要高度重视读书活动的开展，健全机构，强化领导，加大对广大教职员工、教育工作者读书活动的引领、督查、指导。要制定科学的考评检测方案，要采取必要的措施和检测手段对读书活动进行检测。市教育局将定期不定期对各地各校开展读书活动情况进行专项督查，并将评选教师优秀读书集体和教师优秀读书个人以示褒奖。
二0一二年四月十一日
附件1：遂宁市中小学教师、教育工作者及幼儿教师读书活动推荐书目
附件：
遂宁市中小学教师、教育工作者及幼儿教师读书活动书目
序号
书名
编著者
出版日期
出版社
定价
1
学前教育改革与反贫困战略
苏珊纽曼
李敏谊译
教育科学
2
学会关心：教育的另一种模式
于天龙译
教育科学
3
夏山明仕游戏登录2025最新版的百年故事-献给当代的教师、校长和家长
沈兰译
教育科学
4
最棒的明仕游戏登录2025最新版
陈佩正译
首都师范大学出版社
5
游戏和儿童发展
唐晓娟译
江苏教育出版社
6
受教育的脑---神经教育学的诞生
周加仙译
教育科学出版社
7
我们如何学习
孙玫璐译
教育科学出版社
8
理解脑：新的学习科学的诞生
周加仙译
教育科学出版社
9
学会对话：校长和教师的行动指南
文斌译
教育科学出版社
10
了解你的学生：选择理论下的师生双赢
杨诚译
首都师范大学出版社
11
穿越时空——百年名校持续发展的规律性研究
杨荣
上海教育出版社
12
课程改革论：比较与借鉴
徐辉
人民教育出版社
13
20世纪教育名家书系
顾明远
江苏教育出版社
14
从中小学讲坛成长起来的杰出人物
北京师范大学组编
北京师范大学出版社
15
教育力
张雅梅译
华东师范大学出版社
16
教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质
雷玲
华东师范大学出版社
17
讲台上下的启蒙
朱煜
华东师范大学出版社
18
你也能成为特级教师
蔡伟
华东师范大学出版社
19
做有智慧的老师
曾建胜
福建教育出版社
20
有效备课上课听课评课
余文森
福建教育出版社
21
好老师是自己找的
杨茂秀
首都师范大学出版社
22
孩子为何失败
张惠卿译
首都师范大学出版社
23
教育是实践的艺术
韩珍德
教育科学出版社
24
今天怎样做教科研：写给中小学教师
冯卫东
教育科学出版社
25
教师的体态语言
李振东
教育科学出版社
26
让学生爱上作业——小学作业布置、查收和批改技巧
刘春生
中国轻工业出版社
27
教师阅读地图
魏智渊
文化艺术出版社
28
生命与使命同行——走进首届全国教书育人楷模
教育部
教育科学出版社
29
做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的专业成长案例
华应龙
教育科学出版社
30
小学学什么——英才是这样炼成的
蒋宝华
教育科学出版社
31
你能做最好的班主任
陈宇
教育科学出版社
32
光辉岁月——我与个性一班的高三之旅
秦望
教育科学出版社
33
行知工程教学全手册系列
李春华
江苏教育出版社
34
有效教学的案例与故事
余文森
福建教育出版社
35
心灵的觉醒：理解教师叙事探究
吴国珍
北京师范大学出版社
36
课例研究，我们一起来：中小学教师指南
胡庆芳
教育科学出版社
37
从零开始——创建你自己的课堂
杨敏译
教育科学出版社
38
战战兢兢的讲台——一个中学语文教师的谵语
王雷
江苏教育出版社
39
我们教室有鬼
杨茂秀
首都师范大学出版社
40
“中国教师教育教学最需要系列”丛书
赵国忠
南京大学出版社
41
教学设计——基于学习环境的教和学
蔡铁权
浙江教育出版社
42
为什么是他们——来自名师的教育智慧
杨卫东
高等教育出版社
43
教育西游记——我和“后进生”的故事
钟杰
中国轻工业出版社
44
从实践到文本——中小学教师可以写作方法导论
张肇丰
华东师范大学出版社
45
学与教的理论与方法
刘雍潜
北京大学出版社
46
教学的魅力——北大名师访谈录（第一辑）
郭九苓
北京大学出版社
47
是什么让教师不断进步（升级版）
张涛
中国青年出版社
48
课程视野：小学科学教育的挑战及应对
张荣华
电子工业出版社
49
教师教育智慧的修炼
欧阳明
北京师范大学出版社
50
让生命沐浴在爱的阳光下——中小学生命教育课程故事
胡修金
北京师范大学出版社
51
学习困难儿童发展与教育
赵微
北京大学出版社
52
学生是如何学习的
[美]M.苏珊娜多诺万、约翰D布兰斯福特
广西师范大学出版社
53
怎样让阅读教学更有效——提升教学能力的十种读诵模式
汪秀梅
江苏教育出版社
54
语文的原点——本色语文的主张与实践
黄厚江
江苏教育出版社
55
改善学生课堂表现的50个方法
于涵译
中国青年出版社
56
快乐教学——如何让学生积极与你互动
李珂译
中国青年出版社
57
你能成为做好的数学老师
任勇
华东师范大学出版社
58
知识不是力量
南桥
华东师范大学出版社
59
怎样让学生爱学习——激发学习动机的7种策略
赵丽琴
华东师范大学出版社
60
班主任如何思考——班主任理念创新之道
赵坡
华东师范大学出版社
61
“守望者的凝思：读懂明仕游戏登录2025最新版、读懂校长”系列论丛
裴娣娜
教育科学出版社
62
中国近代“校长群落”研究
陈华
华东师范大学出版社
63
学生第一
李希贵
教育科学出版社
64
给校长的建议
郑杰
教育科学出版社
65
教师、学生和家长焦点难题解决方案
【美】琳达梅特卡尔夫
中国青年出版社
66
中小学班级主题活动40例
庄传超
华东师范大学出版社
67
好校长是这样炼成的
林丽琳译
福建教育出版社
68 &
